Master mention Psychologie de l'éducation et de la formation, parcours Education, apprentissages, orientation scolaire et professionnelle

Le parcours offre une formation professionnalisante en 2 ans (M1 et M2) à la fois dans les domaines de la psychologie de l’éducation et de l’orientation scolaire et professionnelle. Par cette double orientation, il vise la formation de psychologues de l’éducation destinés à travailler, selon les lieux d’exercice, au contact d’écoliers, de collégiens, de lycéens, d’étudiants ou de jeunes adultes.
Les diplômés pourront ainsi intervenir auprès des élèves en difficulté scolaire en participant à l’élaboration et à la mise en œuvre de mesures d’aides adaptées (ex. élaboration de projets personnalisés de scolarisation, soutien aux équipes pédagogiques, orientation vers l’enseignement adapté, …) ou à des actions de prévention. Ils seront également compétents dans l’accompagnement des jeunes et des familles dans l’élaboration de projets d’orientation et de formation, dans le choix de leur parcours d’orientation et dans leur insertion professionnelle.
Les diplômés peuvent ensuite se présenter au concours de psychologue de l’Education nationale, en choisissant l’une ou l’autre des deux spécialités pour devenir Psychologue de l’Education nationale :
- dans le premier degré (spécialité «Education, développement et apprentissages») ;
- dans le second degré (spécialité «Education, développement et conseil en orientation scolaire et professionnelle»).

Les activités visées sont les suivantes :

• Analyse de la demande
• Evaluation diagnostique et intervention psychologique
• Accompagnement, intervention auprès d’individus et de groupe
• Conduite d’une démarche de recherche en psychologie
• Participation à la formation initiale des étudiants par l’accueil de stagiaires sur le terrain et leur encadrement
• Contribution à la formation professionnelle

Les compétences et connaissances professionnelles à acquérir sont celles d’un psychologue praticien, spécialisé dans les domaines de l’éducation, de la formation et de l’orientation. Après l’obtention du Master PEF, les diplômés devront maîtriser un ensemble de compétences théoriques, techniques et professionnelles de haut niveau définies dans le référentiel de compétences des Psychologues. Informations ci-dessous issue de la fiche RNCP :

Maîtriser la littérature scientifique en psychologie

- Maîtriser la littérature scientifique et les modèles pertinents par rapport à son champ d’activité.

- Savoir référer les connaissances théoriques aux situations-problèmes rencontrées sur le terrain

- Identifier, sélectionner, synthétiser, et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet.

- Se tenir à jour sur l’actualité des modalités et techniques d’intervention psychologiques et leur efficacité

Etablir un diagnostic psychologique

- Analyser la demande, en proposer une reformulation ou la co-construire avec les demandeurs en fonction des besoins mis à jour et des objectifs visés

- Conduire un entretien (individuel ou en groupe), une anamnèse

- Utiliser des méthodes et des outils d’investigation adaptés à la situation et au(x) public(s) : observations, entretiens, tests psychologiques…

- Chercher des informations complémentaires (par observation, enquête, expérimentation…)

- Analyser, mettre en lien et interpréter les informations recueillies

- Établir un diagnostic permettant l’élaboration de propositions d’intervention en psychologie fondées théoriquement

Proposer et mettre en place une intervention psychologique

- Elaborer et concevoir une intervention ciblée et adaptée (objectifs, modalités…)

- Mettre en place une intervention (conseil, orientation, prévention, soin, formation…)

- Evaluer le bénéfice de l’intervention et réajuster, le cas échéant

Evaluer, analyser et interroger sa pratique

- Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité des situations

- Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité, en respect des évolutions de la règlementation

- Inscrire son activité dans le respect des règles juridiques, déontologiques et éthiques de la profession de psychologue (code de déontologie des psychologues)

- Interroger sa pratique dans le cadre de participation à des groupes de travail, de pilotage ou d’analyse des pratiques

Se positionner (par rapport à l’équipe, l’institution, le réseau de partenaires) et tenir compte du cadre

- Savoir se positionner professionnellement dans une équipe pluridisciplinaire et situer son rôle par rapport aux autres intervenants du secteur d’exercice (santé, social, éducation, travail, justice, …)

- Connaitre et s’inscrire dans les réseaux et différents partenaires intervenant dans la prise en charge   

- Inscrire son activité dans le respect des cadres institutionnels : contribuer au projet de service, au projet d’établissement

- Être capable d’analyser les politiques sociales et leur répercussion sur les pratiques professionnelles

- Appréhender l’environnement juridique qui règlemente le monde du travail

Mettre en place une activité de communication dans le cadre professionnel

- Adapter la communication aux destinataires et aux situations (résultats d’évaluation, pratiques mises en place, résultats observés)

- Savoir justifier les choix professionnels, l’usage des outils choisis ou les pratiques mises en place

Réaliser une activité de recherche et de production scientifique en psychologie.

- Maitriser les grandes étapes d’une recherche scientifique en psychologie

- Participer à la mise en œuvre de travaux de recherche

- Participer au rayonnement et à la diffusion des travaux de recherche (séminaires, conférences, publications)