Master mention Psychologie de l'éducation et de la formation, parcours Education, apprentissages, orientation scolaire et professionnelle

Le parcours « EAOSP » offre une formation professionnalisante en 2 ans (M1 et M2) à la fois dans les domaines de la psychologie de l’éducation et de l’orientation scolaire et professionnelle. Par cette double orientation, il vise la formation de psychologues de l’éducation destinés à travailler, selon les lieux d’exercice, au contact d’écoliers, de collégiens, de lycéens, d’étudiants ou de jeunes adultes.
Les diplômés pourront ainsi intervenir auprès des élèves en difficulté scolaire en participant à l’élaboration et à la mise en œuvre de mesures d’aides adaptées (ex. élaboration de projets personnalisés de scolarisation, soutien aux équipes pédagogiques, orientation vers l’enseignement adapté, …) ou à des actions de prévention. Ils seront également compétents dans l’accompagnement des jeunes et des familles dans l’élaboration de projets d’orientation et de formation, dans le choix de leur parcours d’orientation et dans leur insertion professionnelle.
Les diplômés peuvent ensuite se présenter au concours de psychologue de l’éducation nationale, en choisissant l’une ou l’autre des deux spécialités pour devenir Psychologue de l’Education Nationale :
- dans le premier degré (spécialité «Education, développement et apprentissages») ;
- dans le second degré (spécialité «Education, développement et conseil en orientation scolaire et professionnelle»).

Les compétences et connaissances professionnelles à acquérir sont celles d’un psychologue praticien, spécialisé dans les domaines de l’éducation, de la formation et de l’orientation. Après l’obtention du Master PEF, les diplômés devront maîtriser un ensemble de compétences théoriques, techniques et professionnelles de haut niveau définies dans le référentiel de compétences des Psychologues, ainsi que dans le référentiel de connaissances et de compétences des Psychologues de l’Education Nationale.

Des compétences et connaissances spécifiques aux champs de l’éducation et de l’orientation :
Des connaissances et compétences théoriques, comme celles concernant :
- le système éducatif,
- les problématiques notamment liées au public à besoin spécifique ou en situation de handicap,
- les difficultés scolaires et les dispositifs de remédiation et d’accompagnement.
Des compétences méthodologiques et techniques telles que :
- Mener des entretiens, notamment de conseil ;
- Sélectionner les méthodes et outils psychologiques pertinents ;
- Réaliser, interpréter et restituer un bilan psychologique.

Des compétences et des connaissances transversales telles que :
- Connaître les principes éthiques et déontologiques ;
- Etre capable de travailler en équipe, et notamment au sein d’une équipe de travail pluridisciplinaire ;
- Savoir construire un projet d’intervention ;
- Maîtriser les techniques d’enquête et d’observation et être capable d’analyser les données recueillies ;
- Savoir communiquer oralement ou par écrit en adaptant son vocabulaire aux destinataires ;
- Savoir réaliser une veille informative et documentaire.