Master mention Sciences de l'éducation et de la formationparcours Stratégies et ingénieries en formation d'adultes

Le master SIFA vise à professionnaliser les étudiants à trois niveaux d’ingénierie de la formation, à savoir : l’ingénierie des politiques territoriales et sectorielles de formation, l’ingénierie des systèmes de formation en organisation, l’ingénierie des dispositifs de gestion des parcours de professionnalisation. Elle a également pour objectif la promotion de la recherche dans le champ de la formation des adultes. Cette formation vise une professionnalisation à/par la recherche. 

Le parcours SIFA vise à former des praticiens aptes à intervenir dans un domaine de spécialité, en réalisant une analyse stratégique des situations de l’organisation (ou partie de l’organisation) à réformer ou restructurer, à l’aide de concepts ancrés dans la recherche en formation des adultes, de démarches innovantes et d’outils méthodologiques à mobiliser et/ou à concevoir. Les principales caractéristiques du parcours SIFA sont d’accompagner à porter et développer un regard critique sur les évolutions du champ de la formation, ses effets sur les organisations professionnelles et les impacts sociaux sur les salariés/travailleurs/professionnels en s’appuyant sur une conception de la formation ouverte, débordant largement ses limites formelles et institutionnelles.

Résolument tourné vers la professionnalisation de ses étudiant·e·s, le parcours SIFA est proposé en alternance, à raison d’une semaine en formation et trois semaines en structure professionnelle par mois. Avec ce format d’alternance dite « intégrative », les activités sur le terrain professionnel sont encadrées par un dispositif d’accompagnement à l’université, qui vise à favoriser le croisement des savoirs d’expérience, des savoirs d’action et des savoirs théoriques et, ainsi, à soutenir le développement d’une posture de « praticien réflexif ».

Conformément à la fiche RNCP n°31849 « Master Sciences de l’Éducation », le Master SIFA accompagne les étudiant·e·s sur les quatre blocs de compétences suivants :

- Analyse stratégique des contextes de formation : travail, organisations, compétences :

•   Analyse du contexte historique, culturel, économique et concurrentiel de l’entreprise, des systèmes de formation ;
•   Analyse des besoins, réalisation d’un diagnostic de la situation, conception des projets de formation et préconisations adaptées ;
•   Gestion des études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles.

- Piloter des projets d’ingénierie de formation (conseil, expertise, analyse, accompagnement) :

•   Conception,  mise en œuvre et évaluation d’une ingénierie de l’intervention ;
•   Conduite de projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre, et gestion, évaluation) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre coopératif ;
•   Évaluation des démarches d’intervention, des dispositifs et projets de formation d’adultes ;
•   Conception, mise en œuvre et évaluation des ingénieries des dispositifs de gestion des parcours professionnels.

 - Développement et intégration de savoirs hautement spécialisés : 

•   Identification, sélection et analyse avec esprit critique de divers ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser des données en vue de leur exploitation ;
•   Développement et mise en application des idées dans un contexte de recherche en utilisant les méthodologies et les techniques de recherche-action (recueil et traitement de données).

 - Appui à la transformation en contexte professionnel :

•   Analyse de ses actions en situation professionnelle, auto-évaluation pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité ;
•   Conduite d’analyses réflexives et distancées prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande ou situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la réglementation ;
•   Respect des principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale ;
•   Prise de responsabilités pour contribuer aux développement des savoirs et aux pratiques professionnelles ;
•   Pilotage d’une équipe pluridisciplinaire et développement, gestion des réseaux professionnels au regard des besoins locaux.

Le Master SIFA est une formation en alternance intégrative (1 semaine en formation, 3 semaines en structure professionnelle), qui se déroule sur une période de 10 mois (de septembre à juin). Cette formation se déroule en assidu et présentiel à l’Université Rennes 2.

Le master SIFA met en œuvre une démarche d’évaluation formative dans chacune des unités d’enseignements (évaluation continue). Elles sont validées par des travaux individuels ou collectifs (dossiers, oraux, mises en situation) à chaque fin de semestre. Il n’y a aucun devoir individuel sur table. Les évaluations portent sur des situations en lien avec les activités professionnelles visées.

À ces modalités s’ajoute l’évaluation de la période de professionnalisation, d’apprentissage ou de stage, via le guide de professionnalisation et le mémoire de deuxième année (avec soutenance). Il s’agit d’un mémoire universitaire à visée professionnelle.