Licence professionnelle mention Intervention sociale : insertion et réinsertion sociale et professionnelle, parcours Métiers de la formation individualisée (MFII)

Cette licence professionnelle est une formation par alternance, qui met en oeuvre une pédagogie individualisée (suivi de stage, de projet).
La licence professionnelle répond à une demande de professionnalisation :
- validation des savoirs professionnels, prise de distance, et de perfectionnement des connaissances (pour les formateurs déjà professionnalisés),
- formation aux métiers de la formation (pour les futurs formateurs).
Elle s’inscrit aussi dans une démarche d’acquisition d’une double compétence :
- professionnelle des métiers de la formation (face-à-face pédagogique, accompagnement, individualisation),
- universitaire (grade de licence).
Cette double compétence permet d’effectuer des allers-retours entre savoirs professionnels et savoirs universitaires, dans une démarche d’insertion professionnelle.
Le métier de formateur évoluant vers une fonction d’accompagnateur des apprentissages, la licence professionnelle prépare les étudiants stagiaires qui entrent en formation à exercer leur métier dans des dispositifs de formation individualisée, centrés sur la dimension individuelle du sujet, auteur de sa propre formation.
Cette licence professionnelle se caractérise par ses objectifs de professionnalisation, d’acquisition de compétences, et d’individualisation, mais aussi par son terrain  ’expertise
professionnelle, qui est celui des dynamiques d’insertion. Le formateur contribue, par une pédagogie active et émancipatrice, à lutter contre l’exclusion. Il cherche à traduire en pédagogie les problèmes multiples de discrimination, d’injustice, de marginalisation ou d’exclusion des individus et/ou des groupes.

• Transmettre des savoirs ou des savoir-faire à des publics adultes.
• Évaluer les résultats pour réajuster les contenus et suivre le déroulement des opérations.
• Participer à la conception des outils pédagogiques, adapter les méthodes nécessaires ou expérimentées.
• Mettre en oeuvre, coordonner et réguler des activités, des actions et des filières.
• Animer des interventions relevant du domaine de sa spécialité (assistance technique,participation à un projet, études...).
• Animer une équipe de travail et participer au recrutement des collaborateurs et au choix des intervenants.

Formation par alternance qui met en oeuvre une pédagogie individualisée (suivi de stage, de projet).

La formation semestrialisée  se déroule sur une période d’une année, de septembre à septembre. Elle est organisée sous forme de séminaires, regroupements de cinq jours
groupés par mois.

Le dispositif doit permettre à chaque stagiaire de construire un parcours personnel, professionnel et pédagogique.

Le mémoire doit porter sur un thème de formation en insertion sociale, insertion professionnelle. Il doit témoigner des capacités de réflexion du stagiaire portant sur des actions d’ingénierie pédagogique avec des groupes ou des individus en formation. Le stagiaire est accompagné par un universitaire pour produire ce document. Défini dans le cadre du Projet Pédagogique Innovant, le mémoire est présenté devant un jury mixte.