Master mention Géographie, aménagement, environnement et développementparcours Environnement, territoires et acteurs

GENVI est l’association des étudiants du Master ETA. Elle a pour but :

- de favoriser les échanges entre étudiants de M1 et M2,

- de créer une dynamique de réseau entre promotions,

- de dynamiser et promouvoir la formation à l’Université Rennes2, auprès d’autres universités et en direction des professionnels de l’environnement,

- d’aider à l’organisation du voyage d’étude en M2 (en France ou à l’étranger).

Fort de son appartenance au Département de Géographie et d’Aménagement de l’Espace de l’Université Rennes2 et à la Mention GAED (qui s’appuie sur le laboratoire LETG-Rennes de l’UMR 6554 CNRS LETG), le Parcours ETA bénéficie d’un réseau international dynamique et ouvert avec l’intervention de conférenciers sur des problématiques liées à des territoires étrangers (Brésil, Etats-Unis, etc.). Par ailleurs, les stages de M2 peuvent être effectués à l’étranger, de même que le voyage de fin d’étude. Ces échanges offrent une formation particulièrement enrichissante et ouverte.

- Insertion professionnelle :

Le Master ETA a pour vocation de former des chargés d’études en environnement, profil qui allie compétences disciplinaires et géomatiques. La demande croissante sur le marché de l’emploi de ces praticiens explique une bonne insertion des diplômés dotés d’une capacité d’adaptation à une grande diversité d’enjeux, d’une bonne connaissance des jeux d’acteurs, et maîtrisant les outils d'analyses environnementales.

- Conseil de perfectionnement :

La formation ETA bénéficie d’un Conseil de perfectionnement composé de membres de l’équipe pédagogique, de professionnels extérieurs, d’anciens étudiants, et d’un représentant d’étudiants de M2 ETA. Ce Conseil se réunit régulièrement afin de favoriser le dialogue entre les enseignants, les étudiants et les représentants du monde socio-professionnel. Il contribue à faire évoluer les contenus pédagogiques de la formation et émet des propositions en fonction des attentes du marché professionnel actuel.

- Professionnel associé à mi-temps à l’équipe pédagogique :

Le Master ETA bénéficie d’un professeur associé à mi-temps (PAST). Il exerce obligatoirement en parallèle une activité professionnelle en lien direct avec les thématiques et les compétences visées par la formation, et apporte ainsi aux étudiants son expertise, ses expériences et son réseau.  En étroite collaboration avec la responsable pédagogique, il participe à la formation des étudiants par le biais d'enseignements spécifiques, thématiques et/ou méthodologiques, sur un large panel de pratiques environnementales avec une expertise particulière en écologie. Il est l’interlocuteur préférentiel des conférenciers extérieurs qu’il sollicite pour des interventions en salle ou sur le terrain ainsi que pour les Ateliers professionnels en M2 dont il assure la responsabilité. Il accompagne les étudiants de M2 dans l’organisation du voyage d’étude, conseille l’ensemble des étudiants de la formation dans leurs démarches de recherche de stage ou d’emploi (CV, lettre de motivation, préparation des entretiens, etc.) et les accompagne dans leur stage de fin d'études.

- Ateliers professionnels en M2 :

L’investissement des étudiants dans le cadre de ces ateliers s’apparente à une mise en situation professionnelle réelle et s’inscrit dans une commande formalisée par un maître d’ouvrage public ou privé. Les compétences acquises leur permettent d’être très rapidement opérationnels en stage. L’intérêt de ces ateliers est totalement attesté par les retours des professionnels accueillant les étudiants en stage de fin de formation. Ces ateliers peuvent être valorisés dans les CV pour la recherche de stage et/ou d’emploi.

- Voyage d’étude en M2 :

D’une durée d’une semaine, en France ou à l’étranger, le voyage d’étude est un projet pédagogique organisé par les étudiants de M2. Ils sont donc acteurs et s’investissent personnellement, tout au long du premier semestre de M2, dans la préparation et l’organisation du voyage : choix de la destination, hébergement, intervenants, etc. Ce voyage a pour objectif prioritaire de responsabiliser et de rendre les étudiants autonomes. D’ordre pédagogique, le séjour permet également de découvrir de nouveaux territoires et de rencontrer les usagers, acteurs et/ou gestionnaires afin d’identifier les démarches et dispositifs mobilisés pour un développement durable de leur territoire. Exemples de destinations : Bretagne, Nouvelle-Aquitaine, Auvergne, Toulouse et sa région, Copenhague (Danemark), Madère (Portugal).

Mention GAED co-accréditée avec l'Institut Agro Rennes-Angers.

https://www.institut-agro-rennes-angers.fr/formation/masters