Master mention Psychologie clinique, psychopathologie et psychologie de la santéparcours Violences, risques, vulnérabilités

L’objectif scientifique du parcours « Violences, risques et vulnérabilités : psychologie criminologique et victimologique» (VRV) est d’amener les étudiants à conjuguer les apports des connaissances scientifiques empruntées à la recherche internationale dans une approche intégrative, à la maîtrise d’outils de diagnostic individuel et à l’analyse de situations professionnelles complexes. Le parcours VRV a une visée principalement professionnelle, toutefois, il peut aussi donner accès, une fois le diplôme obtenu, à une formation doctorale post-master de troisième cycle et à l’élaboration d’une thèse de doctorat (niveau Bac + 8).

La formation en 2 ans (M1 et M2) a pour objectif de former des psychologues cliniciens, capables :
- d’analyser les situations de criminalité, de violence, de traumatisme, de maltraitance, de victimité et les problématiques autour de l’agresseur et de la victime ;
- d’élaborer et d’appliquer des modalités d’intervention et de prévention face à ce type de problèmes ;
- d’agir auprès des divers acteurs institutionnels intervenant sur ces problématiques, et d’analyser ce qu’ils engagent dans leurs constructions de dispositifs, voire les institutions elles-mêmes.

Ce parcours forme des professionnels capables de participer à toute forme de prévention, d’intervention, d’évaluation et de prise en charge d’enfants, adolescents et jeunes adultes en situation de vulnérabilité face à des violences agies et/ou subies. Les diplômés du parcours sont donc capables de construire des projets d’intervention allant de l’analyse de la demande jusqu’à l’évaluation de l’action. Par ailleurs, les diplômés sont également capables de se positionner professionnellement dans une équipe ou un réseau pluridisciplinaires.

- Maîtriser des modèles théoriques et méthodologiques de la psychologie pertinents pour interroger les situations de violences d’un point de vue psycho-criminologique et/ou victimologique, tant dans leurs dimensions subjectives (individus, groupes) que dans leurs dimensions institutionnelles (justice, santé, action sociale, éducation).
- Elaborer une réflexion et une analyse sur la demande d’intervention en la situant par rapport aux connaissances scientifiques nationales et internationales et en utilisant des méthodes d’étude adaptées aux publics et aux contextes.
- Mettre en œuvre une analyse et une évaluation psychologique des difficultés et troubles du comportement, de manière à pouvoir en produire un bilan argumenté et des préconisations de prises en charge répondant aux conditions du système judiciaire.
- Rechercher et analyser, tant du côté de l’auteur que de la victime, les déterminants et les dynamiques du passage à l’acte délinquant ou criminel : contexte existentiel (parcours de vie, vulnérabilités psychiques), situationnel (scène de crime, relation auteur-victime), institutionnel (parcours judiciaire, parcours victimal) / logiques d’émergence (dangerosité, conduites de risque pour soi ou pour autrui) et de répétition (récidive, sérialité, polymorphisme) / ressources de prévention, de désistance ou de résilience.
- Utiliser des méthodes et des outils spécifiques d’investigation (entretiens, tests projectifs et psychométriques, questionnaires, analyses statistiques et de contenu).
- Mettre en place un dispositif et une pratique adaptés, individuels ou de groupe, d’aide psychologique, de suivi, d’accompagnement, auprès de l’auteur et/ou de la victime, dans le respect du cadre judiciaire et de ses obligations.
- Etre capable de garder une position réflexive visant à se positionner dans une équipe pluridisciplinaire en développant les relations partenariales mises en jeu dans les projets, dans les interventions et les actions de prévention. Ce positionnement professionnel doit prendre en compte l’évolution des représentations et des politiques au plan national et international (notamment européen). Le diplômé doit par ailleurs savoir référer sa pratique par rapport au code de déontologie des psychologues et à l’éthique de la profession.

En Master 1, les enseignements représentent un volume total de 453 heures (357 heures de tronc commun & 96 heures spécifiques au parcours) à ces cours s'ajoutent les ateliers d'analyse des pratiques professionnelles et les supervisions de stage et mémoire ainsi que des enseignements de langue. 

En Master 2, les enseignements représentent un volume total de 479 heures (110 heures de tronc commun et 369 heures spécifiques au parcours).
L’étudiant(e) effectue un stage d’une durée totale de 700 heures (200h en master 1 et 500h en master 2). Le stage au lieu au second semestre du Master 1 et tout au long de l'année de Master 2, il peut être distribué en plusieurs sessions de durée inégale. Il offre la possibilité à l’étudiant(e) de faire un séjour dans une institution d’un pays (francophone ou non) de la communauté européenne. Le stage est encadré par des activités de supervision individuelles et collectives.